La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Plan de clase

Secuencia didáctica: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Objetivo: Indagar las principales aportaciones de Darwin y Wallace, identificarlas como una de las explicaciones más fundamentadas acerca del origen de la biodiversidad y reflexionar acerca de cómo han cambiado. Reconocer que los conocimientos científicos son un proceso en construcción permanente.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de la falta de comunicación

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1: Introducción y contextualización (15 minutos)

• Presentación del tema de la clase: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.


• Explicación del objetivo de la clase: Indagar las principales aportaciones de Darwin y Wallace, identificarlas como una de las explicaciones más fundamentadas acerca del origen de la biodiversidad y reflexionar acerca de cómo han cambiado.


• Actividad de lluvia de ideas sobre la biodiversidad y el cambio de los seres vivos en el tiempo.


• Planteamiento del problema de la falta de comunicación en relación con la biodiversidad y el cambio de los seres vivos en el tiempo.

Sesión 2: Investigación (45 minutos)

• Divide a los alumnos en grupos de trabajo.


• Proporciona a cada grupo material didáctico como libros, artículos científicos, imágenes, videos, etc., sobre las aportaciones de Darwin y Wallace.


• Los alumnos deben investigar y analizar las aportaciones de ambos científicos.


• Promueve la cooperación y la comunicación entre los miembros de cada grupo.

Sesión 3: Reflexión y análisis (45 minutos)

• Realización de una mesa redonda para que los grupos compartan