Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza

Gloria A BC
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y reconoce la existencia de otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos), y componentes de la naturaleza (ríos, mares, lagos, distintos suelos, montañas, valles y aire, entre otros) presentes en el lugar donde vive.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza


Objetivo (PDA): Describir y reconocer la existencia de otros seres vivos y componentes de la naturaleza presentes en el lugar donde vive.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problemática: Los alumnos no conocen las áreas verdes, por lo tanto, no tienen la cultura del cuidado del medio ambiente.


Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción: Presentar a los alumnos la problemática de la falta de conocimiento y cuidado hacia las áreas verdes.

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza.

  • Lectura y análisis de un cuento relacionado con la temática, resaltando los valores de respeto y cuidado hacia la naturaleza.

  • Actividad en grupo: Los alumnos dibujarán y pintarán un paisaje de un área verde, utilizando distintos materiales artísticos.

  • Cierre: Reflexión en grupo sobre la importancia del cuidado de las áreas verdes y cómo pueden contribuir a ello.


Sesión 2:



  • Recuerdo de la sesión anterior y repaso de los conceptos aprendidos.

  • Actividad: Salida al patio o área verde cercana a la escuela. Los alumnos realizarán una observación detallada de los elementos presentes en el lugar: plantas, animales, suelos, etc.

  • Registro de la observación: Los alumnos tomarán fotos, dibujarán y anotarán en sus cuadernos lo que han observado.

  • Vuelta al aula: Compartir en grupos pequeños lo observado y realizar una puesta en común en el grupo grande.

  • Actividad de escritura: Los alumnos