Introducción al tema y reflexión sobre la inclusión y la igualdad de género laboral

Plan de clase

Título del proyecto: Aprendiendo a buscar y reflexionar sobre la información

Grado: 4º de Primaria
Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo: Elaborar preguntas para localizar la información requerida y reflexionar sobre el uso de acentos gráficos en palabras utilizadas para preguntar: qué, cómo, cuándo, dónde, por qué, para qué.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Inclusión y la igualdad de género laboral

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre la inclusión y la igualdad de género laboral (45 minutos)

• Presentar el tema del proyecto y explicar qué es la búsqueda y manejo reflexivo de información.


• Realizar una dinámica de presentación en la que los estudiantes compartan sus aspiraciones laborales y se reflexione sobre la importancia de la igualdad de género en el mundo laboral.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las palabras qué, cómo, cuándo, dónde, por qué, para qué, y analizar su uso en preguntas.


• Plantear preguntas sobre la inclusión y la igualdad de género laboral para reflexionar y discutir en grupos pequeños.


• Compartir las reflexiones y conclusiones en un plenario.

Sesión 2: Investigación sobre la inclusión y la igualdad de género laboral (45 minutos)

• Dividir la clase en grupos y asignar a cada grupo un subtema relacionado con la inclusión y la igualdad de género laboral (por ejemplo, salarios, oportunidades de ascenso, estereotipos de género en el trabajo).


• Los grupos deben utilizar diferentes fuentes de información (libros, internet, entrevistas, etc.) para buscar información y responder preguntas relacionadas con su subtema.


• Cada grupo debe elaborar un informe breve sobre su su