Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Grado: Secundaria 3º

Objetivo (PDA): Crea propuestas artísticas utilizando intencionalmente características de algunos estilos artísticos, a favor de la interculturalidad crítica, para fortalecer las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Poca o nula participación de los padres de familia en la educación de sus hijos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación de la clase y el tema a desarrollar.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por identidad y sentido de pertenencia.


• Realizar una actividad de lectura y escritura para reflexionar sobre la importancia de la identidad y el sentido de pertenencia en la sociedad.

Desarrollo:

• Explicación de diferentes manifestaciones artísticas y estilos que reflejan identidades culturales.


• Presentación de ejemplos artísticos que evidencien estas manifestaciones de identidad y sentido de pertenencia.


• Realizar una actividad práctica donde los alumnos puedan experimentar con diferentes estilos artísticos y crear su propia propuesta artística que refleje su identidad.

Cierre:

• Compartir en clase las propuestas artísticas creadas por los alumnos y reflexionar sobre cómo reflejan su identidad y sentido de pertenencia.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión que involucre a los padres de familia, como realizar una entrevista o investigación sobre las manifestaciones artísticas en su comunidad.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisión de la tarea asignada en la sesión anterior y puesta en común de los resultados.


• Reflexión sobre la imp