Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos
Abraham Padilla
Ubicación curricular
Contenido Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la importancia de vitaminas, minerales y agua simple potable, para el adecuado funcionamiento del cuerpo humano, e identifica los impactos de su deficiencia.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase: Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos
Sesión 1:
Inicio:
- Saludo y presentación de la clase.
- Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de una alimentación saludable.
- Introducción al tema: explicar brevemente qué son los carbohidratos, proteínas y lípidos y su función en el cuerpo humano.
Desarrollo:
- Organizar a los alumnos en grupos de 3 o 4 personas.
- Entregar a cada grupo una tarjeta con un alimento y solicitarles que identifiquen si es una fuente de carbohidratos, proteínas o lípidos.
- Cada grupo deberá investigar sobre el alimento asignado, resaltando sus componentes y beneficios para el cuerpo humano.
- Cada grupo presentará su investigación al resto de la clase.
Cierre:
- Reflexión grupal sobre la importancia de consumir alimentos equilibrados que contengan carbohidratos, proteínas y lípidos.
- Asignar una tarea de investigación para la próxima clase: buscar ejemplos de alimentos que sean fuentes de vitaminas, minerales y agua.
Sesión 2:
Inicio:
- Repaso de la tarea asignada en la sesión anterior.
- Presentación de los resultados de la investigación.
- Introducción al tema de las vitaminas, minerales y agua y su importancia para el funcionamiento del cuerpo humano.
Desarrollo:
- Organizar a los alumnos en grupos de 3 o 4 personas.
- Cada grupo investigará sobre una vitamina o mineral específico, resaltando su función en el cuerpo y los alimentos en los que se encuentra.
- Cada grupo presentará su investigación al resto de la clase.
Cierre:
- Realizar una lluvia de ideas sobre los impactos de la deficiencia de vitaminas, minerales y agua en el cuerpo humano.
- Asignar una tarea de i