Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas
Objetivo (PDA): Crea propuestas artísticas utilizando intencionalmente características de algunos estilos artísticos, a favor de la interculturalidad crítica, para fortalecer las identidades personal y colectiva.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Sesión 1:
Inicio:

• Bienvenida y presentación de la temática a tratar.


• Pregunta disparadora: ¿Qué entiendes por identidad y sentido de pertenencia?


• Breve lectura sobre la importancia de la identidad y sentido de pertenencia en las manifestaciones artísticas.

Desarrollo:

• Actividad de reflexión en grupos: Los alumnos deberán compartir ejemplos de manifestaciones artísticas que reflejen identidad y sentido de pertenencia.


• Presentación en plenaria de los ejemplos compartidos.


• Introducción de distintos estilos artísticos y su relación con la identidad y sentido de pertenencia.


• Actividad en parejas: Los alumnos deberán investigar y seleccionar un estilo artístico para crear una propuesta artística que refleje su identidad y sentido de pertenencia.

Cierre:

• Presentación de las propuestas artísticas en plenaria.


• Reflexión grupal sobre la importancia de utilizar el arte como medio de expresión de la identidad y sentido de pertenencia.


• Tarea: Investigar sobre la participación de los padres de familia en la educación de sus hijos y reflexionar sobre posibles soluciones al problema.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior.


• Pregunta disparadora: ¿Qué acciones podríamos