Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Objetivo (PDA): Crea un texto literario que aborde un tema que promueva una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de discriminación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Artes y experiencias estéticas, Inclusión

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos

Planeación de la clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema "Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente" y su relación con el problema de discriminación.


• Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes formas de discriminación que existen en la sociedad.


• Despertar el interés de los alumnos planteando la siguiente pregunta: ¿Cómo podemos promover una sociedad incluyente a través de las manifestaciones culturales y artísticas?

Desarrollo:

• Realizar una lectura guiada de un cuento o poema que aborde la temática de la inclusión.


• Analizar y discutir el contenido del texto literario, identificando elementos que promuevan una sociedad incluyente.


• Realizar una actividad de escritura en la cual los alumnos redacten un texto corto que exprese su opinión sobre el tema de la inclusión y cómo las manifestaciones culturales y artísticas pueden favorecerla.

Cierre:

• Compartir y discutir los textos literarios creados por los alumnos, destacando las ideas que promuevan la inclusión.


• Reflexionar en grupo sobre las diferentes manifestaciones culturales y artísticas que podrían utilizarse para promover una sociedad incluyente.


• Asignar la tarea de investigar sobre una