Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

Plan de clase

Planeación de clase – Tecnología (Secundaria 3º)

Tema: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

Objetivo (PDA): Analizar diversas fuentes de energía en los procesos técnicos para considerar posibles alternativas sustentables en su funcionamiento.

Metodología: Aprendizaje servicio

Interdisciplinaridad: Problema "La Salud: Hábitos alimenticios, Cuidado de mi cuerpo, Actividad física"

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las diferentes fuentes de energía utilizadas en los procesos técnicos.


• Introducción del problema interdisciplinario relacionado con la salud y la energía: ¿Cómo pueden los procesos técnicos afectar nuestra salud y bienestar?

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Actividad práctica: División de los alumnos en pequeños grupos. Cada grupo investigará sobre una fuente de energía utilizada en los procesos técnicos (ejemplo: energía solar, energía eólica, energía hidroeléctrica, etc.). Deberán recopilar información sobre sus ventajas, desventajas y posibles alternativas sustentables.


• Puesta en común de los resultados de la investigación en forma de exposiciones breves por parte de cada grupo.

Sesión 2:

• Actividad teórica: Presentación de los conceptos básicos sobre energía y su relación con los procesos técnicos.


• Debate en grupos: ¿Cuáles son las implicaciones de las diferentes fuentes de energía en nuestro entorno y en nuestra salud? ¿Qué alternativas sustentables podríamos considerar?


• Reflexión en grupo sobre cómo podrían aplicarse estos conceptos en su vida cotidiana.

Sesión 3:

• Actividad práctica: En grupos, los