La importancia de la representación gráfica

Abigail Beltrán
Ubicación curricular
Contenido Obtención y representación de información.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee, interpreta y comunica información de cualquier tipo de gráficas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Comunidad en el tema "Obtención y representación de información" en Matemáticas, dirigida a alumnos de Secundaria 3º:


Sesión 1: La importancia de la representación gráfica (50 minutos)


Inicio:



  • Presentación del tema: Obtención y representación de información.

  • Reflexión inicial: ¿por qué es importante saber leer e interpretar gráficas?

  • Actividad motivadora: Mostrar diferentes tipos de gráficas (línea, barras, circular, etc.) y pedir a los alumnos que comenten qué información pueden obtener de ellas.


Desarrollo:



  • Introducción al método de Aprendizaje por indagación: explicar a los alumnos que ellos serán los protagonistas de su aprendizaje, fomentando su participación activa y búsqueda de información.

  • Formación de equipos: los alumnos se dividen en grupos de 4 o 5 integrantes.

  • Investigación en comunidad: cada grupo deberá buscar información relacionada con el tema de las adicciones, utilizando diferentes fuentes (libros, internet, entrevistas a especialistas, etc.).

  • Identificación de información relevante: cada grupo deberá seleccionar la información más importante que encontraron y organizarla de manera clara y concisa.


Cierre:



  • Presentación de los resultados: cada grupo expondrá ante el resto de la clase la información que recopiló sobre las adicciones utilizando una gráfica de su elección.

  • Puesta en común: se abrirá un espacio para que los demás grupos realicen comentarios y formulen preguntas sobre las gráficas presentadas.

  • Reflexión final: cada alumno deberá expresar en una oración la importancia de leer e interpretar la información de las gráficas.


Sesión 2: Creación de gráficas (50 minutos)


Inicio:



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