Introducción al tema y problematización

Gustavo Sanchez
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Ética y biodiversidad: Factores sociales que propician la convivencia armónica con el medio ambiente basada en el respeto, responsabilidad, justicia social y equidad con la naturaleza.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valorar la importancia del respeto y la colaboración en el cuidado y aprovechamiento sustentable de la biodiversidad, considerándola como parte imprescindible para la vida humana, y cuya protección debe promover la justicia social, desde la equidad y la solidaridad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y problematización (45 minutos)



  • Presentación del tema: Ética y biodiversidad. Explicar brevemente qué es la ética y la biodiversidad, y su importancia para la vida humana.

  • Problemática: Introducir el problema de la práctica de valores en relación con la biodiversidad. Plantear ejemplos de situaciones en las que no se respeta ni se colabora en el cuidado del medio ambiente.

  • Formación de grupos: Dividir a los estudiantes en grupos de 4-5 integrantes.

  • Planteamiento del problema: Cada grupo deberá identificar una situación problemática relacionada con la práctica de valores en el cuidado de la biodiversidad y exponerla al resto de la clase.


Sesión 2: Análisis y búsqueda de soluciones (45 minutos)



  • Presentación de situaciones problemáticas: Cada grupo expondrá la situación problemática que identificó en la sesión anterior.

  • Debate y análisis: Se fomentará la participación de todos los estudiantes para analizar las situaciones problemáticas expuestas y reflexionar sobre las posibles soluciones desde la ética y la colaboración.

  • Búsqueda de soluciones: Cada grupo deberá buscar posibles soluciones para la situación problemática que expuso. Se les proporcionará recursos como libros, internet y materiales audiovisuales para realizar su investigación.


Sesión 3: Propuesta de soluciones y plan de acción (45 minutos)



  • Exposición de propuestas: Cada grupo presentará las soluciones que encontró para la situación problemática que le correspondió.

  • Debate y reflexión: Se abrirá un espacio de discusión para analizar las propuestas y reflexionar sobre su viabilidad y pertinencia ética.

  • Elaboración del plan de acción: Cada grupo deberá elaborar