Factores que inciden en los procesos técnicos
Miguel Méndez
Ubicación curricular
Contenido Factores que inciden en los procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza factores sociales, económicos, culturales y naturales a tomar en cuenta en la definición de criterios para el desarrollo de soluciones técnicas que mejoran la calidad de vida.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Factores que inciden en los procesos técnicos
Objetivo PDA: Analiza factores sociales, económicos, culturales y naturales a tomar en cuenta en la definición de criterios para el desarrollo de soluciones técnicas que mejoran la calidad de vida.
Metodología: Aprendizaje servicio
Interdisciplinariedad: Problema a atender - refrigeración
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo, Cierre
Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable
Sesión 1:
Inicio:
- Presentar el tema de la clase: Factores que inciden en los procesos técnicos y su relación con la calidad de vida.
- Realizar una lluvia de ideas sobre los problemas relacionados con la refrigeración y cómo afectan la calidad de vida de las personas.
- Establecer el problema específico a abordar en el proyecto de aprendizaje servicio: mejorar la eficiencia energética de los sistemas de refrigeración.
Desarrollo:
- Explicar los diferentes factores que inciden en los procesos técnicos, como los sociales, económicos, culturales y naturales.
- Realizar una actividad en grupos donde los alumnos investiguen y analicen cómo estos factores influyen en el desarrollo de soluciones técnicas para mejorar la eficiencia energética de los sistemas de refrigeración.
- Cada grupo deberá presentar sus hallazgos al resto de la clase y generar una discusión sobre las diferentes perspectivas.
Cierre:
- Reflexionar sobre la importancia de tomar en cuenta los diferentes factores en la definición de criterios para el desarrollo de soluciones técnicas.
- Plantear como tarea para la siguiente sesión que los alumnos identifiquen ejemplos de refrigeración en su entorno y analice