Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades

Objetivo de aprendizaje (PDA): Identifica que es parte de un barrio, colonia, vecindad, comunidad, pueblo o localidad, y describe las características y diversidad de su entorno, en términos naturales, sociales y territoriales.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Tema transversal: Falta de ubicación espacial

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1:

1. Presentación del problema:

   
   
   
   
   • Planteamiento del problema: "Hay personas en nuestra comunidad que tienen dificultades para ubicarse en su entorno. ¿Cómo podemos ayudarlas a reconocer y describir su barrio, colonia, vecindad, comunidad, pueblo o localidad?"
   
   
   • Discusión en grupo sobre la importancia de conocer y comprender nuestro entorno.
   
   
   
   



2. Actividad de investigación:

   
   
   
   
   • Los alumnos formarán equipos y realizarán una lluvia de ideas sobre los diferentes aspectos que conforman su entorno (naturales, sociales y territoriales).
   
   
   • Los equipos investigarán y recopilarán información sobre su propia localidad, utilizando recursos como libros, internet, entrevistas a personas mayores, etc.
   
   
   • Cada equipo realizará un mapa o collage representativo de su localidad.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Presentación de los resultados de la investigación:

   
   
   
   
   • Cada equipo mostrará su mapa o collage y explicará las características y la diversidad de su entorno.
   
   
   • Se fomentará la participación de todos los alumnos para que compartan sus conocimientos y experiencias.
   
   
   
   



2. Reflexión y análisis:

   
   
   
   
   • Se promoverá una discusión en grupo sobre las similitudes y diferencias entre l