Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Secundaria 1º

PDA: Identifica sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y los comunica haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):
Objetivo: Introducir el tema de los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.

Actividades:

1. Presentación del tema: Los géneros periodísticos y su función en la comunicación de sucesos.


2. Ejemplos de diferentes géneros periodísticos: noticia, reportaje, entrevista, crónica, etc.


3. Discusión en grupo sobre la importancia de los géneros periodísticos en la sociedad.


4. Asignación de una tarea: Investigar un suceso significativo familiar y escoger el género periodístico más adecuado para comunicarlo.

Sesión 2 (45 minutos):
Objetivo: Analizar los recursos utilizados en los géneros periodísticos informativos.

Actividades:

1. Repaso de los géneros periodísticos vistos en la sesión anterior.


2. Análisis de ejemplos de los diferentes recursos utilizados en cada género periodístico: titulares, lead, estructura, uso de testimonios, etc.


3. Trabajo en parejas: Crear un listado de recursos utilizados en un género periodístico específico.


4. Puesta en común de los resultados y discusión en grupo.

Sesión 3 (45 minutos):
Objetivo: Explorar sucesos significativos comunitarios y sociales.

Actividades:

1. Presentación de diferentes sucesos significativos comunitarios y sociales.