La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Plan de clase

Planeación de clase: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Objetivo (PDA): Explicar, con base en fuentes, las actividades asignadas a las personas según su edad en sociedades y momentos históricos diversos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema Socioemocional: ¿Cómo han cambiado las ideas sobre la infancia y la juventud a lo largo de la historia y qué impacto tienen en la vida de los jóvenes actualmente?

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentación del problema socioemocional y reflexión sobre la importancia de entender las construcciones históricas de las ideas sobre las juventudes e infancias.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las ideas preconcebidas de los estudiantes acerca de la infancia y la juventud en diferentes momentos históricos.


• Introducción al concepto de fuentes históricas y su importancia en el estudio de la historia.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Introducción a la temática de la infancia y la juventud en la antigüedad. Explicación de las actividades asignadas a los niños y jóvenes en distintas sociedades de la antigüedad.


• Análisis de fuentes históricas relacionadas con la infancia y la juventud en la antigüedad.


• Trabajo en grupos para discutir y reflexionar sobre las diferencias entre la infancia y la juventud en la antigüedad y en la actualidad.

Sesión 2:

• Presentación de la temática de la infancia y la juventud en la Edad Media. Explicación de las actividades asignadas a los niños y jóvenes en la sociedad feudal.


• Análisis de fuentes históricas relacionadas con la infancia