La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Objetivo: Identifica elementos de las culturas indígenas que persistieron en la época colonial dentro del proceso de cohesión política de nuestro país.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: ambientes colaborativos escolares poco favorables 65%

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Interculturalidad crítica

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y del problema a través de una pregunta: "¿Cómo influyeron las culturas indígenas en la conformación de las metrópolis y en los sistemas de dominación durante la época colonial en nuestro país?"


• Breve lluvia de ideas sobre las culturas indígenas presentes en la época colonial.

Desarrollo:

• Explicación del concepto de metrópolis y sistemas de dominación en la época colonial.


• Análisis de textos y fuentes primarias que evidencien la influencia de las culturas indígenas en la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


• Trabajo en grupos para identificar y discutir los elementos de las culturas indígenas presentes en las metrópolis y los sistemas de dominación.

Cierre:

• Puesta en común de los hallazgos de cada grupo y debate sobre la importancia de reconocer la influencia de las culturas indígenas en la cohesión política del país.


• Asignación de una tarea individual: investigar y traer ejemplos adicionales de elementos culturales indígenas en la época colonial.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior y revisión de las tareas individuales.


• Planteamiento del problema: "¿Cómo se pueden mejorar los ambientes colaborativos escolares para favorecer el aprendizaje