Figuras geométricas y sus características

Conny Sandoval
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye composiciones geométricas cada vez más complejas, por el tipo de figuras o por el número de “piezas”, con el uso del tangram y geoplano.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Figuras geométricas y sus características
Objetivo (PDA): Construir composiciones geométricas cada vez más complejas, por el tipo de figuras o por el número de "piezas", con el uso del tangram y geoplano.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (10 minutos)



  • Presentar a los alumnos el tema de la clase: figuras geométricas y sus características.

  • Mostrar imágenes de diferentes figuras geométricas y preguntar a los alumnos si conocen sus nombres y propiedades.

  • Generar una lluvia de ideas sobre las características de las figuras geométricas.



  1. Actividad de indagación (20 minutos)



  • Distribuir a cada alumno un tangram y un geoplano.

  • Explicar brevemente cómo se utilizan estos materiales y las posibles composiciones que se pueden hacer con ellos.

  • Permitir a los alumnos que exploren y experimenten con el tangram y el geoplano, construyendo diferentes figuras geométricas y observando sus características.

  • Fomentar el trabajo en grupos pequeños para promover la colaboración y el intercambio de ideas.



  1. Reflexión y discusión (10 minutos)



  • Reunir a los alumnos en plenaria y pedirles que compartan las figuras geométricas que construyeron y las características que observaron.

  • Guiar una discusión en la que los alumnos analicen y comparen las características de diferentes figuras geométricas.

  • Estimular el pensamiento crítico haciendo preguntas como: ¿Qué tienen en común todas las figuras geométricas? ¿Cuáles son las diferencias entre ellas? ¿Cómo podemos clasificar las figuras geométricas según sus características?



  1. Aplicación práctica (5 minutos)



  • Proponer a los al