Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Tema: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Objetivo: Comprende que cada letra tiene varias posibilidades de escritura: mayúsculas, minúsculas o variaciones de estilo.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Poco conocimiento de la escritura y lectura

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que se llevará a cabo un proyecto para aprender sobre el uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.


• Actividad introductoria: Mostrar diversos ejemplos de escritura en diferentes contextos, como carteles publicitarios, señales de tránsito, etiquetas de productos, etc. Pedir a los alumnos que identifiquen las diferentes formas de escritura presentes en cada ejemplo.


• Discusión en grupo: Promover una discusión sobre la importancia de conocer y utilizar las diferentes formas de escritura en la vida cotidiana.

Sesión 2:

• Actividad de investigación: Organizar grupos de trabajo y asignar a cada grupo un contexto específico (por ejemplo, el supermercado, el parque, la escuela). Los grupos deberán investigar y recopilar ejemplos de escritura presentes en ese contexto.


• Análisis en grupo: Cada grupo presentará los ejemplos recopilados y se llevará a cabo un análisis en grupo, identificando las diferentes formas de escritura presentes en cada contexto.

Sesión 3:

• Actividad práctica: Proporcionar a cada alumno una hoja con diferentes palabras escritas en mayúsculas y minúsculas, así como con variaciones de estilo