Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 1º en el área de Artes

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo (PDA): Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender problemas socioemocionales en los alumnos

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Vida saludable y pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Cuestionario de respuesta corta, donde los alumnos deberán explicar la intención expresiva de una manifestación artística y su relación con la identidad personal y colectiva. 2) Rubrica de evaluación de participación y trabajo en equipo durante el desarrollo del proyecto comunitario.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: "Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas".


• Realización de una dinámica de integración que promueva la participación activa de los alumnos y el conocimiento mutuo.


• Planteamiento del objetivo de la clase y su relación con la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Desarrollo:

• Exposición del concepto de identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Realización de una lluvia de ideas sobre diferentes manifestaciones artísticas que reflejen identidad y sentido de pertenencia.


• Presentación de ejemplos concretos de obras de arte que representen estas ideas.


• Debate y reflexión sobre la intención expresiva de dichas obras de arte y su relación con las identidades personal y colectiva de los artistas y la sociedad.

Cierre:

• Sistematización de la