Azar y probabilidad
YULIANA ROMERO
Ubicación curricular
Contenido Azar y probabilidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara cualitativamente dos o más eventos a partir de sus resultados posibles, usa relaciones como: “es más probable que…”, “es menos probable que…”.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Secundaria 1º para Matemáticas - Tema: Azar y probabilidad
Objetivo: Comparar cualitativamente dos o más eventos a partir de sus resultados posibles, usando relaciones como "es más probable que..." y "es menos probable que..."
Metodología: Aprendizaje por indagación
Interdisciplinariedad: Atender al problema de los alumnos al identificar la probabilidad de un evento de azar y practicar en equipo los valores.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Fases de la clase:
Sesión 1:
Inicio:
- Presentar a los alumnos el tema de azar y probabilidad, explicando su importancia en la vida cotidiana.
- Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se presentan eventos de azar.
- Plantear el problema de los alumnos al identificar la probabilidad de un evento de azar y su relación con los valores.
Desarrollo:
- Dividir a los alumnos en grupos y entregarles una serie de situaciones problemáticas relacionadas con eventos de azar.
- Invitar a los alumnos a analizar y discutir las situaciones en sus grupos, identificando los resultados posibles y la probabilidad de cada uno.
- Proporcionar a los grupos materiales como dados, cartas, monedas, etc., para que experimenten con eventos de azar y calculen las posibilidades de obtener ciertos resultados.
- Fomentar la colaboración y el trabajo en equipo entre los alumnos.
Cierre:
- Pedir a cada grupo que comparta sus conclusiones y reflexiones sobre las situaciones problemáticas analizadas.
- Hacer una puesta en común en clase y destacar las relaciones cualitativas de probabilidad identificadas por los alumnos.
- Reflexionar sobre la importancia de considerar valore