Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación

Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Presentar una creación artística en la que se experimente con sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, con el fin de favorecer el tránsito a una sociedad incluyente.

Problema a atender: No se escriben obras teatrales breves para reflexionar sobre problemas cotidianos.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y presentación de la clase.


• Realizar una dinámica de integración para promover un ambiente inclusivo y de confianza.


• Presentar el tema de la clase: "Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación".


• Explorar el conocimiento previo de los alumnos sobre el tema a través de preguntas y comentarios abiertos.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Exponer ejemplos de manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas (por ejemplo, pinturas táctiles, danzas adaptadas, teatro en lengua de señas, etc.).


• Realizar una lectura comprensiva de textos relacionados con el tema, tanto de personas con discapacidad como de artistas que han creado obras destinadas a ellas.


• Fomentar la reflexión y el intercambio de ideas sobre la importancia de la inclusión y la apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


• Realizar una lluvia de ideas sobre problemas cotidianos que podrían ser abordados en obras teatrales breves.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Resumir los conceptos principales trabajados duran