Introducción al estudio de los números y las colecciones

guadalupe guzman
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas, cuenta, ordena, representa de diferentes formas, interpreta lee y escribe la cantidad de elementos de una colección, primero de hasta 5, después hasta de 10 y paulatinamente de hasta 100 elementos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al estudio de los números y las colecciones (45 minutos)


Objetivo: Introducir a los alumnos en el estudio de los números y las colecciones, utilizando situaciones cotidianas.


Actividad 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo e introducción al tema.

  • Realizar preguntas a los alumnos sobre situaciones en las que se pueden contar objetos, por ejemplo: ¿Cuántas sillas hay en el salón? ¿Cuántos lápices tienes en tu estuche?


Actividad 2: Exploración (20 minutos)



  • Entregar a cada alumno una colección pequeña de objetos (por ejemplo, 5 lápices).

  • Pedir a los alumnos que cuenten los objetos y los representen de diferentes formas (con dibujos, con números, etc.).

  • Realizar preguntas para que los alumnos interpreten la cantidad de objetos, por ejemplo: ¿Cuántos lápices tienes en tu colección? ¿Cuántos lápices son más que 3?


Actividad 3: Cierre (15 minutos)



  • Comentar los resultados de las actividades y resaltar la importancia de contar y representar cantidades.

  • Asignar tarea para la siguiente sesión: pedir a los alumnos que cuenten y representen diferentes colecciones de hasta 5 objetos.


Sesión 2: Ampliación del estudio de los números y las colecciones (45 minutos)


Objetivo: Ampliar el estudio de los números y las colecciones, trabajando con colecciones de hasta 10 objetos.


Actividad 1: Repaso (10 minutos)



  • Realizar una breve revisión de lo trabajado en la sesión anterior (contar y representar colecciones de hasta 5 objetos).


Actividad 2: Exploración (25 minutos)



  • Entregar a cada alumno una colección más grande de objetos (por ejemplo, 10 lápices).

  • Pedir a los alumnos que cuenten los objetos y los representen de diferentes formas.

  • Realizar pregunta