Pérdida de biodiversidad, problemas medio ambientales en la comunidad, México y el mundo, acciones orientadas a fortalecer estilos de vida sustentables.

Uriel Oswaldo Diaz
Ubicación curricular
Contenido Pérdida de biodiversidad, problemas medio ambientales en la comunidad, México y el mundo, acciones orientadas a fortalecer estilos de vida sustentables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la importancia que tiene la biodiversidad y el valor del cuidado de los seres vivos y las condiciones naturales que favorecen su existencia; propone y practica acciones, como el consumo responsable que favorecen su cuidado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Pérdida de biodiversidad, problemas medio ambientales en la comunidad, México y el mundo, acciones orientadas a fortalecer estilos de vida sustentables.


Objetivo (PDA): Comprender la importancia que tiene la biodiversidad y el valor del cuidado de los seres vivos y las condiciones naturales que favorecen su existencia; proponer y practicar acciones, como el consumo responsable, que favorecen su cuidado.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (Introducción):



  • Presentar el tema de la pérdida de biodiversidad y los problemas medioambientales en la comunidad, México y el mundo.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por biodiversidad y por qué es importante.

  • Mostrar imágenes y videos que ejemplifiquen la biodiversidad y los problemas medioambientales.

  • Plantear preguntas de indagación, como "¿Cuáles son las principales causas de la pérdida de biodiversidad?" y "¿Qué acciones podemos tomar para cuidar la biodiversidad?".


Sesión 2 (Investigación):



  • Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo una causa de pérdida de biodiversidad (por ejemplo, deforestación, contaminación, cambio climático).

  • Pedir a los grupos que investiguen sobre la causa asignada, utilizando fuentes confiables de información.

  • Proporcionar recursos, como libros, internet y material audiovisual, para apoyar la investigación.

  • Orientar a los alumnos para que identifiquen las consecuencias de cada causa de pérdida de biodiversidad.


Sesión 3 (Propuesta de acciones):



  • Pedir a los grupos que compartan sus hallazgos y las consecuencias de las causas de pérdida de biodi