Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Grado: 4º de Primaria

Objetivo: Planea, escribe, revisa y corrige sus propios textos expositivos del tipo: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Presentación del proyecto comunitario: Explicar a los alumnos el objetivo del proyecto y la importancia de la comprensión y producción de textos expositivos.


• Introducción a los tipos de textos expositivos: Presentar a los alumnos los diferentes tipos de textos expositivos (problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración) y explicar brevemente en qué consiste cada uno.


• Lectura de ejemplos de textos expositivos: Leer en voz alta ejemplos de textos expositivos de cada tipo y analizarlos en conjunto, identificando las características principales.


• Actividad: Los alumnos escribirán en su cuaderno un breve texto expositivo de alguno de los tipos vistos en clase, sobre un tema de su elección. Se les dará tiempo para planear y escribir el texto.

Sesión 2 (45 minutos)

• Revisión y corrección de textos: Los alumnos trabajarán en parejas para revisar y corregir los textos escritos en la sesión anterior. Se les dará una lista de aspectos a considerar, como la coherencia, la claridad y la corrección gramatical.


• Retroalimentación: Al finalizar la actividad, se realizará una puesta en común en la que los alumnos compartirán los cambios realizados en sus textos y recibirán retroalimentación de sus compañeros.

Sesión 3 (45 minutos)

• Integración interdisciplinar: En esta sesión, se trabajará de manera interdisciplin