El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad

Plan de clase

Planeación de clase: El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad

Objetivo: Llevar a cabo juegos del lenguaje en inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas sobre las familias y la escuela.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Problemas socioemocionales en los alumnos.

Enfoque: Vida saludable y pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participante: Observar la participación activa de los alumnos durante las actividades de expresión emocional en inglés.


2. Registro de reflexiones: Solicitar a los alumnos que escriban una reflexión sobre cómo se sienten al expresar sus emociones en inglés y cómo esto puede influir en su bienestar emocional.

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una dinámica de presentación en la que los alumnos compartan cómo se sienten en ese momento.


• Preguntar a los alumnos si han tenido experiencias en las que hayan tenido que expresar sus emociones en inglés.

Desarrollo:

• Introducir vocabulario relacionado con las emociones, sensaciones y sentimientos en inglés a través de tarjetas o imágenes.


• Realizar actividades de expresión oral en las que los alumnos compartan cómo se sienten en diferentes situaciones relacionadas con la familia, la escuela y la comunidad.


• Fomentar la participación activa de los alumnos promoviendo la expresión de sus emociones en inglés.

Cierre:

• Pedir a los alumnos que escriban en su cuaderno una reflexión sobre cómo se sienten al expresar sus emociones en inglés.


• Realizar una pequeña reflexión grupal sobre la importancia de expresar