Comprensión y producción de textos informativos

Silvia Liliana Regalado
Primaria 5º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos informativos, para ampliar sus conocimientos sobre temas de interés tanto colectivo como individual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe textos informativos, empleando signos de puntuación: coma, dos puntos, punto y seguido, y punto y aparte, para organizar las ideas dentro de los párrafos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos informativos


Tema: Comprensión y producción de textos informativos, empleando signos de puntuación.


Grado: 5º de primaria


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Metodología: Proyecto comunitario


Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Pensamiento crítico


Objetivo PDA: Escribe textos informativos, empleando signos de puntuación: coma, dos puntos, punto y seguido y punto y aparte, para organizar las ideas dentro de los párrafos.


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)



  • Presentación del tema: Comprensión y producción de textos informativos.

  • Explicación de los signos de puntuación a utilizar: coma, dos puntos, punto y seguido y punto y aparte.

  • Actividad de sensibilización: Realizar una lluvia de ideas sobre temas de interés colectivo e individual.

  • Selección de un tema común para trabajar en el proyecto comunitario.

  • Asignación de tareas y responsabilidades para la elaboración de textos informativos sobre el tema seleccionado.


Sesión 2: Investigación y recopilación de información (45 minutos)



  • Realización de una visita a la biblioteca escolar para buscar libros, revistas y recursos relacionados con el tema seleccionado.

  • Trabajo en grupos para recopilar información relevante y datos interesantes sobre el tema.

  • Uso de técnicas de lectura comprensiva para analizar y comprender la información encontrada.


Sesión 3: Organización de ideas y producción de textos informativos (45 minutos)



  • Exposición de la información recopilada por los grupos.

  • Creación de un mapa conceptual o un esquema con las ideas principales y secundarias relacionadas con el tema.