Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Grado: 6º de Primaria

Objetivo:
Escribir las reglas para lograr una convivencia respetuosa, incluyente, equitativa e igualitaria en la escuela, tomando en consideración las experiencias a lo largo de la educación primaria.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Práctica de valores

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de la convivencia respetuosa, incluyente, equitativa e igualitaria en la escuela.


• Discusión en grupos pequeños sobre las experiencias de convivencia en la educación primaria.


• Reflexión grupal sobre los valores que deben estar presentes en la convivencia escolar.

Sesión 2:

• Presentación de diferentes documentos que regulan la convivencia en la escuela, como el reglamento interno y el código de conducta.


• Análisis en grupos de los contenidos y las normas presentes en dichos documentos.


• Comparación de las normas existentes en los documentos con las necesidades identificadas por los alumnos en la sesión anterior.

Sesión 3:

• Organización de un debate sobre las normas de convivencia que consideran más importantes para lograr una convivencia respetuosa, incluyente, equitativa e igualitaria en la escuela.


• Registro de las normas propuestas por los alumnos y clasificación en diferentes categorías (respeto, inclusión, equidad, igualdad, entre otros).

Sesión 4:

• Redacción de un documento que contenga las normas de convivencia propuestas por los alumnos, tomando en consideración las categorías esta