Manifestaciones artísticas y culturales del inglés

Mariela Granados
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones artísticas y culturales del inglés.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Realiza una lectura crítica y emite su opinión en inglés sobre diversas manifestaciones culturales y artísticas de pueblos de habla inglesa.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones artísticas y culturales del inglés


Objetivo: Realizar una lectura crítica y emitir una opinión en inglés sobre diversas manifestaciones culturales y artísticas de pueblos de habla inglesa.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema interdisciplinar: La comunicación entre los jóvenes no es respetuosa.


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Presentación del tema y del objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre manifestaciones artísticas y culturales de pueblos de habla inglesa.

  • Realizar una breve discusión sobre la importancia de la comunicación respetuosa en la sociedad.


Desarrollo (30 minutos):



  • Dividir a los estudiantes en grupos pequeños.

  • Asignar a cada grupo una manifestación artística o cultural de un pueblo de habla inglesa.

  • Los grupos investigarán sobre su manifestación asignada, incluyendo su origen, características principales y su influencia en la cultura de ese pueblo.

  • Cada grupo preparará una presentación en inglés para compartir la información con el resto de la clase.


Cierre (10 minutos):



  • Los grupos presentarán su investigación y compartirán la información con los demás estudiantes.

  • Se fomentará la participación de todos los estudiantes para hacer preguntas y comentarios sobre las diferentes manifestaciones artísticas y culturales.

  • Se reforzará la importancia de la comunicación respetuosa al hacer preguntas y comentarios constructivos.


Sesión 2:


Inicio (10 minutos):



  • Recordar brevemente las manifestaciones artísticas y culturales presentadas en la sesión anterior.

  • Introducir el concepto de lectura crítica y su importancia para desarrollar un pensamiento crítico.

  • Presentar a los estudi