Sentido de pertenencia a la familia y la comunidad
SANTA MONICA NIETO
Ubicación curricular
Contenido Sentido de pertenencia a la familia y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica aspectos de la historia familiar y de la comunidad compartidos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Secuencia didáctica: Sentido de pertenencia a la familia y la comunidad
Sesión 1: Introducción al tema
Objetivo: Sensibilizar a los estudiantes sobre la importancia del sentido de pertenencia a la familia y la comunidad.
Actividades:
- Presentación del tema: Se mostrará a los estudiantes imágenes relacionadas con la familia y la comunidad, y se les preguntará qué significa para ellos pertenecer a estos grupos.
- Lluvia de ideas: Los estudiantes compartirán sus opiniones y vivencias sobre la importancia de la familia y la comunidad en sus vidas.
- Actividad grupal: Los estudiantes formarán grupos y realizarán una lista de aspectos positivos de pertenecer a la familia y a la comunidad.
- Reflexión final: Se les pedirá a los estudiantes que reflexionen sobre cómo se sienten al pertenecer a la familia y a la comunidad, y qué pueden hacer para fortalecer estos vínculos.
Sesión 2: Historia familiar
Objetivo: Identificar aspectos de la historia familiar compartidos.
Actividades:
- Presentación del objetivo de la sesión: Se les explicará a los estudiantes que trabajarán en identificar aspectos de su historia familiar que compartan con sus compañeros.
- Actividad individual: Los estudiantes completarán una ficha en la que escribirán algunos aspectos de su historia familiar, como el lugar de nacimiento de sus padres y abuelos, tradiciones familiares, etc.
- Actividad en parejas: Los estudiantes compartirán sus fichas con un compañero y buscarán aspectos que tengan en común en sus historias familiares.
- Puesta en común: Se realizará una puesta en común en la que los estudiantes compartirán los aspectos que encontraron en común con sus compañeros.
Sesión 3: Historia de