Estudio de los números

Plan de clase

Título de la Unidad: Explorando y comprendiendo los números en situaciones cotidianas

Objetivo de la Unidad: A través de situaciones cotidianas, contar, ordenar, representar de diferentes formas, interpretar, leer y escribir la cantidad de elementos de una colección, primero de hasta 5, después hasta de 10 y paulatinamente de hasta 100 elementos.

Principios Metodológicos:

• Aprendizaje por indagación


• Pensamiento crítico


• Inclusión


• Enfoque interdisciplinar

Sesión 1 (45 min): Explorando la cantidad de elementos en situaciones cotidianas
Objetivo de la sesión: Observar y contar el número de objetos en diferentes situaciones cotidianas.

Actividades:

1. Presentación de imágenes de situaciones cotidianas (por ejemplo, una caja de lápices, una bandeja de galletas, una bolsa de juguetes, etc.).


2. En grupos pequeños, los alumnos observarán las imágenes y contarán la cantidad de elementos en cada situación.


3. Compartir en plenaria las diferentes respuestas encontradas por los grupos y discutir las estrategias utilizadas para contar.


4. Reflexionar sobre la importancia de contar y cómo nos ayuda en la vida diaria.

Recursos: Imágenes de situaciones cotidianas.

Sesión 2 (45 min): Ordenar y representar cantidades hasta 5
Objetivo de la sesión: Ordenar y representar cantidades hasta 5 utilizando diferentes estrategias.

Actividades:

1. Juego de ordenar: Los alumnos recibirán tarjetas con diferentes cantidades de elementos (hasta 5) y deberán ordenarlas de menor a mayor en grupos pequeños.


2. Representación gráfica: Cada grupo representará las cantidades ordenadas utilizando dibujos o símbolos.


3. Compartir en plenaria las representaciones realizadas por los grupos y explica