Riesgos de desastre y crisis humanitarias, asociados a fenómenos naturales y generados por acciones humanas: sus causas y consecuencias.

Sonia Ivon González
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Riesgos de desastre y crisis humanitarias, asociados a fenómenos naturales y generados por acciones humanas: sus causas y consecuencias, para contribuir, de manera solidaria, a minimizar sus efectos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona y dialoga acerca de las responsabilidades compartidas, para la reducción del riesgo de desastres, con relación a qué le corresponde a la ciudadanía, a las autoridades, al gobierno, a los empresarios, a las organizaciones de la sociedad civil, así como la importancia de participar en acciones individuales y colectivas, encaminadas a la prevención en su comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Riesgos de desastre y crisis humanitarias, asociados a fenómenos naturales y generados por acciones humanas: sus causas y consecuencias.


Objetivo (PDA): Reflexionar y dialogar acerca de las responsabilidades compartidas para la reducción del riesgo de desastres, determinando las acciones correspondientes a la ciudadanía, a las autoridades, al gobierno, a los empresarios, a las organizaciones de la sociedad civil, así como la importancia de participar en acciones individuales y colectivas encaminadas a la prevención en su comunidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Activación del conocimiento previo (10 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas sobre fenómenos naturales y acciones humanas que puedan generar riesgos de desastre y crisis humanitarias.

    • Registrar las respuestas en el pizarrón.



  2. Presentación del problema (10 minutos):



    • Plantear el siguiente problema: "Imagina que un fuerte terremoto golpea tu comunidad, causando daños significativos. ¿Cómo podrías contribuir, de manera solidaria, a minimizar los efectos de este desastre?"

    • Evidenciar la importancia de la participación individual y colectiva en la prevención y reducción del riesgo de desastres.



  3. Investigación en grupos (15 minutos):



    • Formar grupos de trabajo.

    • Asignar a cada grupo el análisis de una responsabilidad compartida: ciudadanía, autoridades, gobierno, empresarios, organizaciones de la sociedad civil.

    • Solicitar a los grupos que investiguen sobre las acciones que corresponden a cada una de estas entidades para la reducción del riesgo de desastres.

    • Proporcionar recursos