Tecnología - Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas
Adriana Castillo
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza necesidades del entorno cercano para plantear un problema, investigar alternativas de solución y seleccionar la que mejor se adapte a los criterios y condiciones contextuales.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase: Tecnología - Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas
Tema: Analizar necesidades del entorno cercano para plantear un problema, investigar alternativas de solución y seleccionar la que mejor se adapte a los criterios y condiciones contextuales.
Metodología: Aprendizaje servicio
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una
Integración interdisciplinar: Atender al problema del alumno que no resuelve por sí mismo las necesidades básicas en el uso de un dispositivo tecnológico, así como el uso excesivo de internet.
Enfoque: Pensamiento crítico y de interculturalidad crítica
SESIÓN 1:
Inicio:
- Presentar el tema de la clase y los objetivos a los alumnos.
- Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que el uso de dispositivos tecnológicos y el acceso a internet se convierten en necesidades básicas.
- Motivar la reflexión sobre las implicaciones de no resolver por sí mismos estas necesidades.
Desarrollo:
- Formar equipos de trabajo y asignarles una necesidad básica relacionada con el uso de un dispositivo tecnológico.
- Investigar en el entorno cercano posibles soluciones a la necesidad planteada.
- Fomentar la creatividad y el pensamiento estratégico en la búsqueda de alternativas.
Cierre:
- Cada equipo presenta sus hallazgos y propuestas de solución.
- Realizar una reflexión en grupo sobre la importancia de analizar el entorno cercano para plantear problemas y buscar soluciones.
- Asignar una tarea para la siguiente sesión: elaborar un plan de acción para implementar una de las soluciones propuestas.
SESIÓN 2:
Inicio:
- Recordar a los alumnos la tarea asignada en la sesión anterior.
- Hacer una revisión individual