Introducción al tema

Jazbeth Ortiz
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comparte con sus pares lo que entiende del significado de algunas celebraciones y conmemoraciones de su comunidad en las que participa ha participado.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de la construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la sesión mostrando imágenes de diferentes celebraciones y conmemoraciones de la comunidad, como fiestas patronales, días festivos nacionales y eventos culturales. Preguntar a los alumnos si conocen estas celebraciones y qué saben sobre ellas.

  2. Conversación en grupo: Guiar una conversación en grupo sobre la importancia de conocer y participar en las celebraciones y conmemoraciones de la comunidad. Preguntar a los alumnos qué significa para ellos ser parte de una comunidad y de un país.

  3. Actividad artística: Realizar una actividad artística en la que los alumnos dibujen o pinten una celebración o conmemoración en la que hayan participado. Pedirles que expliquen lo que han dibujado y por qué es importante para ellos.


Sesión 2: Conocimiento de la historia y las celebraciones (45 minutos)


Objetivo: Comprender el significado de algunas celebraciones y conmemoraciones de la comunidad en las que los alumnos han participado.


Actividades:



  1. Lectura de cuentos: Leer cuentos relacionados con celebraciones y conmemoraciones de la comunidad, como la independencia de México. Preguntar a los alumnos si han escuchado estas historias antes y qué saben sobre ellas.

  2. Conversación en grupo: Guiar una conversación en grupo sobre lo que han aprendido de la historia y el significado de la celebración o conmemoración. Preguntar a los alumnos qué