Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción

Plan de clase

Planeación de clase: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción

Objetivo: El alumno debe cumplir el objetivo (PDA): Crea personajes ficticios, empleando formas, colores, texturas, movimientos, gestos y sonidos, a partir de una narración, poema, canción, pintura, escultura, película, historieta u obra de teatro.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: El alumno no reconoce las diferentes formas de ser y estar en el mundo.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Presentación (5 minutos): Saludo a los alumnos y repaso de la lección anterior sobre la importancia de la diversidad en el mundo.

   
   



2. Actividad introductoria (10 minutos): Mostrar a los alumnos diferentes imágenes que representen distintas formas de ser y estar en el mundo. Los alumnos deberán compartir sus ideas y opiniones sobre las imágenes.

   
   



3. Lectura de un cuento o poema diverso (10 minutos): Leer en voz alta un cuento o poema que muestre la diversidad de personajes. Durante la lectura, hacer preguntas que promuevan la reflexión sobre las características de los personajes.

   
   



4. Creación de personajes ficticios (15 minutos): Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un personaje del cuento o poema leído. Los alumnos deberán dibujar y decorar los personajes empleando formas, colores, texturas, movimientos, gestos y sonidos que consideren adecuados para representarlos.

   
   



5. Presentación de los personajes ficticios (5 minutos): Cada grupo presentará su personaje al resto de la clase, explicando las características que representan y cómo las han plasmado en su dibujo.

   
   



6. Reflexión final (5 minutos): Reali