Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Planeación de clase - Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente
Grado: Secundaria 2º
Tiempo: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo:
Elaborar un texto oral o escrito acerca de las manifestaciones culturales y artísticas que promueven una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de diversidad cultural y artística.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de igualdad de género.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las manifestaciones culturales y artísticas más destacadas en nuestra comunidad.


• Promover una discusión sobre la importancia de la diversidad cultural y artística en una sociedad incluyente.


• Asignar una tarea de investigación a los alumnos, para que investiguen sobre una manifestación cultural o artística específica de su elección.

Sesión 2:

• Revisar los resultados de la investigación de los alumnos.


• Realizar una actividad donde los alumnos compartan sus hallazgos con el resto de la clase.


• Promover un debate sobre cómo estas manifestaciones culturales y artísticas pueden contribuir a una sociedad incluyente.


• Asignar la tarea de elaborar un texto escrito sobre la importancia de estas manifestaciones en la sociedad incluyente.

Sesión 3:

• Revisar y corregir los textos escritos de los alumnos.


• Realizar una actividad de intercambio de textos entre los alumnos, donde cada uno debe leer el texto de otro compañero y hacer una retroalimentación constructiva.


• Promover un diálogo sobre las diferente