Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.

Objetivo: Crea personajes ficticios, empleando formas, colores, texturas, movimientos, gestos y sonidos, a partir de una narración, poema, canción, pintura, escultura, película, historieta u obra de teatro.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción:

• Presentar el tema del día: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.


• Explicar que los personajes ficticios nos permiten explorar diferentes formas de ser y estar en el mundo.


• Mostrar diferentes ejemplos de personajes ficticios de distintas obras (narraciones, poemas, canciones, pinturas, etc.)

Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños.


• Asignar a cada grupo una obra distinta (narración, poema, canción, pintura, escultura, película, historieta u obra de teatro).


• Pedir a los grupos que analicen la obra asignada y seleccionen un personaje ficticio.


• Los grupos deben discutir y describir el personaje utilizando formas, colores, texturas, movimientos, gestos y sonidos.


• Cada grupo debe crear un collage o dibujo del personaje utilizando los elementos descritos anteriormente.

Cierre:

• Cada grupo presenta su personaje ficticio al resto de la clase y explica cómo lo representaron.


• Realizar una reflexión colectiva sobre las diferentes formas de ser y estar en el mundo que se evidencian en los personajes ficticios.


• Resaltar la importancia de la ficción para comprender y apreciar las diversas culturas y perspectivas.

Sesión 2:

Introducción:

• Repasar lo visto en