Introducción al proyecto y reconocimiento de los nombres propios

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción al proyecto y reconocimiento de los nombres propios
Objetivo: Los alumnos identificarán nombres más largos o cortos que el suyo y reconocerán nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo.

Actividades:

1. Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que durante las próximas sesiones trabajarán en el proyecto de escritura de nombres en su lengua materna.


2. Conversación sobre los nombres propios: Preguntar a los alumnos si conocen el significado de su nombre y si saben por qué sus padres decidieron ponerles ese nombre.


3. Actividad de reconocimiento de nombres: Cada alumno escribirá su nombre propio en un papel y lo pegará en la pizarra. Luego, los alumnos buscarán nombres más largos o más cortos que el suyo y nombres que empiecen o terminen con la misma letra que el suyo.


4. Discusión en grupo: Los alumnos compartirán sus hallazgos y comentarán sobre las similitudes y diferencias entre los nombres encontrados.

Recursos: Papel, lápices, pizarra.

Sesión 2:
Tema: Conociendo nuestras iniciales
Objetivo: Los alumnos identificarán sus iniciales y las de sus compañeros.

Actividades:

1. Recordatorio del objetivo de la sesión anterior.


2. Actividad de reconocimiento de iniciales: Los alumnos escribirán en un papel sus dos iniciales y las pegarán en la pizarra. Luego, buscarán las iniciales de sus compañeros y las escribirán al lado de cada nombre.


3. Diálogo en grupo: Los alumnos compartirán las iniciales encontradas y comentarán si hay algún nombre que comparta las mismas iniciales con ellos.

Recursos: Papel, lápices, pizarra.

Sesión 3:
Tema: Diminutivos de los nombres
Objetivo: Los alumnos identificarán el diminutivo de su