Los retos sociales y ambientales en la comunidad, en México y el mundo

Vanessa Zurita
Ubicación curricular
Contenido Los retos sociales y ambientales en la comunidad, en México y el mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce cómo las problemáticas sociales y ambientales afectan a la comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Los retos sociales y ambientales en la comunidad, en México y el mundo


Objetivo de aprendizaje (PDA): Reconoce cómo las problemáticas sociales y ambientales afectan a la comunidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Tema interdisciplinar: La violencia como un problema social y posibles soluciones


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica


Fases de la clase:


Inicio:



  1. Saludo y presentación del tema: Los retos sociales y ambientales en la comunidad, en México y el mundo.

  2. Realización de una lluvia de ideas sobre los problemas sociales y ambientales que afectan a la comunidad.

  3. Presentación del problema interdisciplinar: La violencia como un problema social y posibles soluciones.

  4. Explicación de la importancia de abordar estos retos desde una perspectiva inclusiva e intercultural.


Desarrollo:



  1. Formación de grupos de trabajo y asignación de roles dentro de cada grupo.

  2. Investigación en internet, libros y otras fuentes sobre los retos sociales y ambientales en la comunidad, en México y el mundo.

  3. Discusión y análisis de los problemas identificados, así como de las posibles soluciones a la violencia como problema social.

  4. Elaboración de una presentación multimedia en la que se expongan los retos identificados y las posibles soluciones, con un enfoque inclusivo e intercultural.


Cierre:



  1. Presentación de las exposiciones por parte de cada grupo.

  2. Reflexión en grupo sobre las problemáticas sociales y ambientales más relevantes y las posibles soluciones a la violencia.

  3. Conclusiones y cierre de la clase.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de participación en la investiga