Introducción al tema
MARIA FERNANDA ORONA
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye composiciones geométricas cada vez más complejas, por el tipo de figuras o por el número de “piezas”, con el uso del tangram y geoplano.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema
Objetivo: Introducir a los estudiantes en el tema de las figuras geométricas y sus características, y familiarizarlos con el uso del tangram y el geoplano.
- Inicio (10 minutos): Comenzar la sesión mostrando a los estudiantes diferentes figuras geométricas y preguntarles qué saben sobre ellas. Generar una lluvia de ideas y anotar las respuestas en el pizarrón.
- Desarrollo (25 minutos): Presentar el tangram y el geoplano a los estudiantes y explicarles cómo se utilizan. Realizar una demostración de cómo se pueden construir figuras utilizando estas herramientas, destacando sus características y propiedades.
- Cierre (10 minutos): Pedir a los estudiantes que compartan sus impresiones sobre el uso del tangram y el geoplano y cómo creen que pueden ayudarles a construir composiciones geométricas más complejas. Asignar como tarea para la siguiente sesión que los estudiantes investiguen sobre las características de las figuras geométricas.
Sesión 2: Reconocimiento de las figuras geométricas
Objetivo: Fomentar la identificación de las figuras geométricas y sus características a través de la observación y el análisis.
- Inicio (10 minutos): Revisar la tarea asignada en la sesión anterior y pedir a los estudiantes que compartan sus investigaciones sobre las características de las figuras geométricas.
- Desarrollo (25 minutos): Realizar una actividad de observación de diferentes figuras geométricas y preguntar a los estudiantes cómo las identifican y qué características tienen. Utilizar tanto el tangram como el geoplano para construir figuras y que los estudiantes las identifiquen.
- Cierre (10 minutos): Reflexionar sobre las dificultades encontrada