La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra

Vanessa Zurita
Ubicación curricular
Contenido La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la importancia de las cuencas hidrográficas como un sistema para el desarrollo económico en México, así como para la conservación del agua y tierra.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase


Asignatura: Geografía
Grado: Secundaria 1º


Tema: La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra


Objetivo (PDA): Reconoce la importancia de las cuencas hidrográficas como un sistema para el desarrollo económico en México, así como para la conservación del agua y tierra.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema: Los alumnos reconocen la importancia de los cuerpos acuíferos en México y el mundo, así como su preservación.


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Fases de la clase:


Inicio (10 minutos):



  1. Presentación del problema: Se plantea a los alumnos el problema de la importancia de los cuerpos acuíferos en México y el mundo, así como su preservación.

  2. Activación de conocimientos previos: Se les pregunta a los alumnos qué saben sobre los cuerpos acuíferos y cuáles creen que son las implicaciones de su preservación.

  3. Introducción al tema: Se realiza una breve explicación sobre la distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra. Se destacan los conceptos de cuencas hidrográficas y su importancia para el desarrollo económico y la conservación del agua y la tierra.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Investigación y análisis: Los alumnos se organizan en grupos y se les entrega una serie de preguntas para investigar sobre los cuerpos acuíferos en México y el mundo, así como las acciones necesarias para su preservación. Se les proporcionan recursos como libros, internet, etc.

  2. Trabajo en grupo: Los alumnos discuten y analizan la información que encontraron y elaboran un informe que responda a las preguntas planteadas. Se fomenta el trabajo en equipo y la interacción entre los alumnos.
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