Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.

Samayra Rocha
Ubicación curricular
Contenido Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Cuestiona creencias, estereotipos y costumbres que impactan negativamente en la salud sexual y reproductiva de las niñas y mujeres, reconoce la importancia de la igualdad de género y la responsabilidad compartida del hombre y la mujer en prevención del embarazo en la adolescencia como base para la toma de decisiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.


Objetivo:
El alumno cuestionará creencias, estereotipos y costumbres que impactan negativamente en la salud sexual y reproductiva de las niñas y mujeres. Reconocerá la importancia de la igualdad de género y la responsabilidad compartida del hombre y la mujer en la prevención del embarazo en la adolescencia como base para la toma de decisiones.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Integración interdisciplinaria: Uso y manejo de la basura.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Fase 1: Inicio



  • Iniciar la clase con una actividad de motivación que genere curiosidad en los estudiantes, como por ejemplo, mostrar estadísticas sobre embarazo en adolescentes o presentar un caso ficticio de una adolescente embarazada.



  • Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre salud sexual y reproductiva, estereotipos de género y prevención del embarazo en la adolescencia.



  • Presentar el objetivo de la clase y explicar la importancia de abordar este tema en la adolescencia.




Fase 2: Desarrollo



  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una pregunta de investigación relacionada con el tema. Por ejemplo: ¿Cuáles son las principales infecciones de transmisión sexual y cómo se pueden prevenir? ¿Cuál es el rol de la comunicación en la prevención del embarazo en la adolescencia?



  • Brindar a los grupos recursos como libros, artículos y acceso a internet para que investiguen y respondan a su pregunta.



  • Proporcionar guías de trabajo para que los estudiantes organicen su investigación y registren