Cambios y regularidades de fenómenos naturales y actividades de las personas.

Ingrid Islas
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios y regularidades de fenómenos naturales y actividades de las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa los cambios en la forma de la Luna a lo largo de un mes, los registra con dibujos teniendo como guía una hoja del calendario que corresponda al mes en que realiza la observación, sin pretender que reconozca los nombres de las fases lunares.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1 (Introducción):
Objetivo: Comprender que la forma de la Luna cambia a lo largo de un mes.


Actividades:



  1. Inicio de la clase: Presentar a los alumnos una imagen de la Luna en diferentes fases.

  2. Preguntar a los alumnos si han observado alguna vez que la Luna cambia de forma.

  3. Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes formas que han observado.

  4. Explicar que durante esta unidad, aprenderemos a observar y registrar los cambios en la forma de la Luna.


Recursos: Imágenes de la Luna en diferentes fases.


Sesión 2 (Observación):
Objetivo: Observar y registrar los cambios en la forma de la Luna a lo largo de un mes.


Actividades:



  1. Recordar a los alumnos la importancia de observar detenidamente los fenómenos naturales.

  2. Distribuir a cada alumno una hoja del calendario correspondiente al mes en que se realizará la observación.

  3. Explicar a los alumnos que deberán dibujar la forma de la Luna en cada día del mes, siguiendo la guía del calendario.

  4. Recordar a los alumnos que no es necesario que reconozcan los nombres de las fases lunares, solo deben dibujar lo que ven.


Recursos: Hojas de calendario, lápices de colores.


Sesión 3 (Análisis de los registros):
Objetivo: Analizar los registros de los cambios en la forma de la Luna a lo largo de un mes.


Actividades:



  1. Pedir a los alumnos que observen sus registros y reflexionen sobre lo que han dibujado.

  2. Formar grupos pequeños e invitar a los alumnos a comparar sus registros.

  3. Preguntar a los alumnos si encuentran algún patrón o regularidad en los cambios observados.

  4. Pedir a cada grupo que comparta sus conclusiones con el resto de la clase.


Recursos: Registros de los alumnos.


Sesión 4 (Explicació