El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Nora Anel Hernández
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa y reproduce objetos, animales y plantas con el tangram, bloques de construcción, modelado, doblado de papel o con dibujos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Nombre de la clase: Explorando el espacio a través del arte y la construcción


Objetivo general: Que los alumnos desarrollen habilidades de reconocimiento y dominio del espacio a través de la representación y reproducción de objetos, animales y plantas utilizando diferentes materiales y técnicas artísticas.


Objetivo de la sesión: Que los alumnos representen y reproduzcan objetos, animales y plantas utilizando el tangram y bloques de construcción.


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Materiales:



  • Tangram

  • Bloques de construcción

  • Papel

  • Lápices de colores

  • Imágenes de objetos, animales y plantas


Desarrollo de la sesión:


Inicio (10 minutos):



  1. Saludo y conversación inicial con los alumnos sobre el tema del día: el dominio del espacio y el reconocimiento de formas.

  2. Presentación del problema: Los niños no reconocen su dominio del espacio. Pregunta a los alumnos si saben qué significa esto y si han tenido alguna experiencia similar.


Desarrollo (25 minutos):



  1. Presentación de diferentes formas geométricas y figuras a través del tangram. Explica a los alumnos cómo se puede utilizar el tangram para crear diferentes figuras y objetos.

  2. Pide a los alumnos que tomen un tangram y que intenten crear diferentes figuras y objetos utilizando las piezas del tangram. Anímalos a usar su imaginación y creatividad.

  3. A medida que los alumnos vayan creando las figuras, muéstrales imágenes de objetos, animales y plantas relacionados con el tema del espacio. Pídeles que intenten recrear esas imágenes utilizando el tangram.

  4. Después de explorar con el tangram, distribuye los bloques de construcción y pide a los alumnos que intenten construir objetos, animales y plantas utilizando