El conflicto en la convivencia humana desde la cultura de paz

Ariana Gastelum
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El conflicto en la convivencia humana desde la cultura de paz.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza distintos tipos de conflictos en sus espacios de convivencia, su estructura y formas de solucionarlos desde la cultura de paz como una oportunidad de crecimiento personal y social.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

PLANIFICACIÓN DE CLASE


Asignatura: Formación cívica y ética
Grado: Secundaria 1º
Tema: El conflicto en la convivencia humana desde la cultura de paz
Objetivo (PDA): Analiza distintos tipos de conflictos en sus espacios de convivencia, su estructura y formas de solucionarlos desde la cultura de paz como una oportunidad de crecimiento personal y social.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque transversal: Igualdad de género


Sesión 1
Duración: 50 minutos


Inicio:



  • Presentación del tema: El conflicto en la convivencia humana desde la cultura de paz.

  • Activación de conocimientos previos: Preguntar a los estudiantes si han experimentado algún conflicto en su entorno escolar y cómo lo han resuelto.

  • Planteamiento del problema: Presentar el problema de los conflictos escolares y su impacto en la convivencia.


Desarrollo:



  • Formación de grupos de trabajo: Organizar a los estudiantes en grupos pequeños para que trabajen en el análisis del problema y su posible solución.

  • Investigación y análisis: Cada grupo debe investigar y analizar diferentes tipos de conflictos escolares, su estructura y formas de solución desde la cultura de paz.

  • Elaboración de propuestas: Cada grupo debe elaborar propuestas concretas para solucionar los conflictos escolares identificados, tomando en cuenta la cultura de paz.


Cierre:



  • Puesta en común: Cada grupo deberá presentar sus propuestas ante el resto de compañeros.

  • Reflexión y debate: Generar un espacio de reflexión y debate sobre las diferentes propuestas presentadas, resaltando la importancia de abordar los conflictos desde la cultura de paz.

  • Tarea: Solicitar a los estudiantes que realicen una reflexión escrita sobre lo apr