Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo:

• Los alumnos crearán propuestas artísticas utilizando intencionalmente características de algunos estilos artísticos, a favor de la interculturalidad crítica, para fortalecer las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: En la actualidad, los alumnos no ponen atención a las artes y a su entorno, pierden el interés en las tradiciones de la región sur de Sonora.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas. Explicar la importancia de reconocer y valorar las tradiciones de la región sur de Sonora.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué entienden por identidad y sentido de pertenencia. Anotar las ideas en el pizarrón.


• Mostrar imágenes o videos de manifestaciones artísticas de la región sur de Sonora para despertar el interés de los alumnos y promover la reflexión sobre su importancia.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Presentar diferentes estilos artísticos representativos de la región sur de Sonora, como la cerámica, la danza y la música tradicional.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un estilo artístico para que investiguen sus características y su importancia en la identidad y sentido de pertenencia de la región.


• Cada grupo creará una propuesta artística inspirada en el estilo asignado, utilizando materiales y recursos disponibles en el aula.


• Los alumnos compartirán sus propuestas con el resto de la clase y reflexionarán sobre cómo estas contribuyen a fortalecer la identidad per