La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

Mayra Tejeda
Ubicación curricular
Contenido La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Crea textos literarios de distintos géneros, para ofrecer una propuesta de solución a problemas de la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.


Objetivo: Crea textos literarios de distintos géneros, para ofrecer una propuesta de solución a problemas de la comunidad.


Metodología: Proyecto comunitario.


Interdisciplinariedad: Atender al problema de que los alumnos logren identificar situaciones comunicativas de interés comunitario.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de interculturalidad crítica.


Sesión 1:


Inicio:



  1. Presentación del tema: "La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios".

  2. Realización de una lluvia de ideas sobre las necesidades e intereses de la comunidad.

  3. Reflexión sobre la importancia de la escritura creativa para proponer soluciones a problemas comunitarios.


Desarrollo:



  1. Lectura y análisis de textos literarios que aborden problemáticas sociales.

  2. Identificación de elementos creativos y recursos literarios utilizados en los textos.

  3. Realización de ejercicios de escritura creativa para generar propuestas de solución a problemas de la comunidad.


Cierre:



  1. Puesta en común de las propuestas de solución planteadas por los alumnos.

  2. Reflexión sobre la importancia de la expresión creativa en la solución de problemas comunitarios.

  3. Asignación de la tarea de investigar sobre problemáticas locales y seleccionar una para desarrollar en la siguiente sesión.


Sesión 2:


Inicio:



  1. Recapitulación de la sesión anterior y revisión de la tarea asignada.

  2. Discusión en grupos sobre las problemáticas seleccionadas por los alumnos.


Desarrollo:



  1. Rea