La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.
Mayra Tejeda
Ubicación curricular
Contenido La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Crea textos literarios de distintos géneros, para ofrecer una propuesta de solución a problemas de la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.
Objetivo: Crea textos literarios de distintos géneros, para ofrecer una propuesta de solución a problemas de la comunidad.
Metodología: Proyecto comunitario.
Interdisciplinariedad: Atender al problema de que los alumnos logren identificar situaciones comunicativas de interés comunitario.
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de interculturalidad crítica.
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema: "La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios".
- Realización de una lluvia de ideas sobre las necesidades e intereses de la comunidad.
- Reflexión sobre la importancia de la escritura creativa para proponer soluciones a problemas comunitarios.
Desarrollo:
- Lectura y análisis de textos literarios que aborden problemáticas sociales.
- Identificación de elementos creativos y recursos literarios utilizados en los textos.
- Realización de ejercicios de escritura creativa para generar propuestas de solución a problemas de la comunidad.
Cierre:
- Puesta en común de las propuestas de solución planteadas por los alumnos.
- Reflexión sobre la importancia de la expresión creativa en la solución de problemas comunitarios.
- Asignación de la tarea de investigar sobre problemáticas locales y seleccionar una para desarrollar en la siguiente sesión.
Sesión 2:
Inicio:
- Recapitulación de la sesión anterior y revisión de la tarea asignada.
- Discusión en grupos sobre las problemáticas seleccionadas por los alumnos.
Desarrollo:
- Rea