Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana

Alejandra Lovera
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora y experimenta con diversos materiales para explicar sus propiedades: flexible (se puede doblar o no); ligero o pesado; elástico (regresa o no a su forma original después de haber sido estirado} y resistente (difícil o fácil de romper}; los clasifica de acuerdo con ellas y argumenta sus conclusiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana


Sesión 1: Introducción al tema
Duración: 45 minutos


Objetivos:



  • Identificar el tema a trabajar: objetos del entorno y sus características.

  • Desarrollar la curiosidad y el interés por el tema.

  • Establecer la importancia de explorar y experimentar con materiales.


Actividades:



  1. Iniciar la clase preguntando a los alumnos sobre los objetos que utilizan en su día a día y cómo los utilizan.

  2. Presentar una serie de objetos a los alumnos y pedirles que los observen y describan sus características físicas.

  3. Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre las características que han identificado en los objetos.

  4. Explicar a los alumnos que durante las próximas sesiones explorarán y experimentarán con diversos materiales para identificar sus propiedades.


Recursos:



  • Objetos diversos para observar y describir.


Sesión 2: Exploración de propiedades
Duración: 45 minutos


Objetivos:



  • Experimentar con diversos materiales para identificar sus propiedades.

  • Clasificar los materiales de acuerdo a sus propiedades.

  • Argumentar las conclusiones obtenidas.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos una variedad de materiales (papel, tela, metal, etc.).

  2. Invitar a los alumnos a manipular y experimentar con los materiales, explorando sus propiedades.

  3. Pedir a los alumnos que clasifiquen los materiales de acuerdo a sus propiedades (flexible, ligero o pesado, elástico, resistente).

  4. Realizar una discusión en grupo, donde los alumnos argumenten las conclusiones obtenidas y compartan sus experiencias.


Recursos:



  • Diversos materiales para experimentar.


Sesión 3: Re