Narración de historias mediante diversos lenguajes

SOR JUANA PREESCOLAR
Preescolar 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee con apoyo y narra con una secuencia lógica diferentes textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias, y relatos de la comunidad, en las que aprecia otras formas de vida, de pensamiento y de comportamiento.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Objetivo: Lee con apoyo y narra con una secuencia lógica diferentes textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias, y relatos de la comunidad, en las que aprecia otras formas de vida, de pensamiento y de comportamiento.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: No identifican su nombre completo


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y calentamiento: Realizar una actividad de movimiento para motivar a los alumnos, como una canción o juego que involucre movimientos corporales.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Presentación del tema: Introducir la importancia de las historias y cómo pueden enseñarnos sobre diferentes formas de vida y comportamiento.

    • Lectura en voz alta: Leer una historia relacionada con la comunidad o la cultura local, por ejemplo, una leyenda o cuento tradicional.

    • Conversación guiada: Realizar preguntas a los alumnos para fomentar la comprensión de la historia y promover la participación activa de los estudiantes.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Reflexión y registro: Realizar una breve reflexión grupal sobre la historia leída y pedir a los alumnos que dibujen o escriban lo que más les haya gustado o llamado la atención.




Sesión 2 (45 minutos)



  1. Inicio (10 minutos)



    • Repaso de la sesión anterior: Recordar la historia leída en la sesión anterior, preguntando a los alumnos sobre los personajes y la trama.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Actividad de narración: Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles una historia corta para que la lean entre ellos y la representen utilizando títeres o dibujos