Riesgos de desastre y crisis humanitarias asociados a fenómenos naturales y generados por acciones humanas: sus causas y consecuencias, para contribuir, de manera solidaria, a minimizar sus efectos.

Plan de clase

Tema: Riesgos de desastre y crisis humanitarias asociados a fenómenos naturales y generados por acciones humanas: sus causas y consecuencias, para contribuir, de manera solidaria, a minimizar sus efectos.

Objetivo: Identificar algunos componentes de un desastre, tales como los agentes perturbadores, que pueden ser de origen natural o humano; los agentes afectables, representados por la infraestructura y la comunidad; y los agentes reguladores, que son las instituciones encargadas de dar protección y ayuda a las personas afectadas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema de los riesgos de desastre y crisis humanitarias asociados a fenómenos naturales y generados por acciones humanas.


• Actividad de motivación: Mostrar imágenes de diferentes desastres naturales y crisis humanitarias y preguntar a los alumnos qué saben sobre ellos.


• Planteamiento del problema: Presentar a los alumnos un problema relacionado con el tema y discutirlo en grupo.


• Organización de equipos: Dividir a los alumnos en equipos y asignarles la tarea de investigar sobre un desastre natural o crisis humanitaria específica y sus causas y consecuencias.

Sesión 2 (45 minutos):

• Presentación de resultados: Cada equipo presenta ante el grupo lo que han investigado sobre el desastre o crisis asignada.


• Análisis de los componentes de un desastre: En grupo, se identifican los agentes perturbadores, los agentes afectables y los agentes reguladores presentes en cada caso.


• Discusión y reflexión: Se promueve una discusión sobre la importancia de identificar estos componentes y cómo pueden contribuir a