Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo: Investiga un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.


• Explicación de los diferentes géneros periodísticos (noticia, reportaje, entrevista, crónica, editorial, columna).


• Ejemplos de cada género periodístico.


• Actividad: Los alumnos investigarán y seleccionarán un evento familiar, escolar o comunitario que consideren significativo y que deseen comunicar utilizando los géneros periodísticos.

Sesión 2:

• Revisión de los recursos utilizados en los géneros periodísticos (titulares, subtítulos, fotografías, citas, estadísticas, etc.).


• Ejemplos de cómo utilizar cada recurso de manera efectiva.


• Actividad: Los alumnos crearán una lista de recursos que podrían utilizar para comunicar su evento seleccionado.

Sesión 3:

• Organización de los equipos de trabajo.


• Evaluación y selección de los eventos familiares, escolares o comunitarios más relevantes para comunicar.


• Actividad: Los alumnos trabajarán en equipos para investigar a fondo el evento seleccionado y recopilar la información necesaria para utilizarla en los géneros periodísticos.

Sesión 4:

• Elaboración de las notas periodísticas utilizando los géneros periodísticos de opinión.


• Asesoramiento por parte del p