Narración de sucesos autobiográficos en comunidad

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos autobiográficos en comunidad

• Objetivo (PDA): Determinar los sucesos autobiográficos que se desean narrar y organizarlos lógicamente, resaltando los aspectos más significativos.

  
  



• Metodología: Proyecto comunitario.

  
  



• Tema transversal: Pasado, presente y futuro de la comunidad.

  
  



• Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas.

  
  

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Iniciar la clase con una breve conversación sobre la importancia de la narración de sucesos autobiográficos y su relación con la comunidad. Explorar el concepto de autobiografía y su función como registro histórico y cultural.

  
  



• Actividad 1: Pedir a los alumnos que reflexionen sobre eventos o sucesos significativos que hayan experimentado en su vida y que tengan relación con la comunidad. Pueden hacer una lista de estos sucesos.

  
  



• Actividad 2: Organizar a los alumnos en grupos pequeños y pedirles que compartan sus listas. Luego, cada grupo debe seleccionar un suceso para trabajar en conjunto y discutir por qué consideran que es significativo para la comunidad.

  
  



• Actividad 3: Cada grupo debe crear un esquema o diagrama que les ayude a organizar lógicamente los aspectos más relevantes del suceso autobiográfico seleccionado. Pueden utilizar palabras clave, dibujos o íconos para representar cada aspecto.

  
  

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad 1: Retomar la actividad anterior y pedir a cada grupo que comparta su esquema o diagrama con el resto de la clase. Fomentar la participación y el intercambio de ideas entre los grupos.

  
  



• Actividad 2: Invitar a los alumnos a comenzar a